ESCULTISMO, MÉTODO EDUCATIVO SCOUT💜

 ¡ HOLA CHICOS Y CHICAS !

Esta semana os voy hablar sobre el Escultismo y el movimiento Scout, qué es, qué se hace y os hablaré de mi experiencia personal. 

¿Qué es, quiénes son?

La organización Mundial del movimiento Scout, es una organización sin ánimo de lucro y no partidista. Dentro de la organización, existen diferentes subgrupos Scout, identificados cada uno de ellos con un nombre y un número. 

El movimiento scout se funda en 1907 en Inglaterra. Es una organización que se basa en un proyecto educativo dirigido a jóvenes de diferentes edades con el objetivo de promover su educación integral y su implicación social, construyendo un mundo mejor a través de un liderazgo entre iguales. El movimiento existe en 162 países, lo que significa que hay multitud de personas de diferentes culturas, lenguas y religiones trabajando para construir un mundo mejor.

El escultismo, método educativo scout, es guiado por personas adultas voluntarias encaminadas a adquirir una serie de valores. Para ello, se trabaja en diferentes ámbitos educativos: solidaridad, respeto a las personas y medioambiente, participación, igualdad, educación para la salud, educación vital, consumo responsable y uso adecuado de las tecnologías etc. La finalidad es conseguir que lleguen a ser personas activas dentro de su propia comunidad para transformarla y mejorarla, luchando por una mayor justicia social.

Si pinchas aquí, podrás acceder a toda esta información de forma más clara y amplia. 

¿Qué se hace?

Como bien he mencionado, se trabajan diversos ámbitos de la educación y ésta se imparte de forma lucrativa y participativa a través de juegos dinámicos. 

Al ser niños y niñas de diferentes edades, estos se dividen en subgrupos según su edad. De esta forma, las actividades están adaptadas a su edad:

• Castores: 6 - 8 años
• Lobatos: 8-11 años
• Scout: 11 - 14 años
• Escultas: 14 - 17 años
• Rovers: 17 años - 21 años 
• Scouter (monitor/a) a partir de 21 años.

Mi experiencia personal

Actualmente ,soy Scouter (monitora) en la sección de Lobatos (8-11 años) en un grupo scout de Badajoz: G.S. Nyeri 709.

Llevo tres años en él y en esos tres años, el escultismo, me ha cambiado la vida. Estamos acostumbrados a ir a la escuela reglada y aprender cosas básicas como matemáticas, lengua, inglés etc. Si, son necesarias para nuestro futuro personal y profesional, pero... ¿Dónde se enseñan valores de respeto, tolerancia, cuidados del medio ambiente ...? Pues en este tipo de organizaciones que imparten una educación no formal y además, velan por los derechos y por la educación de los jóvenes en la sociedad actual.

Me he conocido mejor a mi misma, los niños y las niñas me han enseñado muchas más cosas de las que aprendí en la escuela o de cualquier adulto y es que , ya lo dice el dicho : debemos de aprender de los más pequeños. Gracias a ellos, tengo un concepto muy diferente del significado de vivir y de educar, gracias a ellos y a los valores que se imparten, el mundo puede ser mejor de lo que es.

Ser voluntaria, es una labor muy gratificante, tiene su parte dura de trabajo, de crear, reflexionar que será mejor y que será peor, como puedo hacer esto, como puedo hacer lo otro, tomar decisiones fáciles y otras más difíciles pero ¿sabes? todo eso se olvida cuando les ves disfrutar, cuando sabes que lo que estás haciendo es bueno para ti y para ellos. 

El escultismo es una forma de vida.

¿Conocías el movimiento scout? ¿Qué te parece su labor? ¿Piensan que es necesario educar en valores como los que he mencionado?

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RETO 3: MENSAJES MEDIÁTICOS

¡ HOLA A TODOS Y TODAS!

Os traigo un nuevo reto: creación de memes mediáticos. El objetivo es hacer una crítica sobre diferentes temas pero de forma humorística.

Por aquí os dejo mis creaciones, espero que os gusten:

 SEXISMO 

RACISMO 

VIOLENCIA 

PASIVIDAD DE LA JUVENTUD 

MEME TEMÁTICA LIBRE 

CRÍTICA ✋

¡ Hola chicos y chicas!

Nueva semana, nuevo rol. Hoy soy de nuevo crítica, el cual consiste en hacer una crítica sobre una injusticia social que ocurre en nuestra sociedad actual.

Esta vez, os voy hablar sobre el racismo y la inmigración (conceptos que van de la mano), que aunque parezca que no, están más presente de lo que nos imaginamos.

Existen muchos estigmas y muchos prejuicios sobre la población inmigrante en general. Algunos de estos son: " vienen a robarnos el trabajo", "nos van a contagiar enfermedades de su país", "si vienen a nuestro país no deberías de predicar su cultura o creencias", "como son inmigrantes necesitan ayuda y gastan nuestros recursos", "no puedes trabajar aquí por tu color de piel", "no puedes votar por ser de otro país aunque residas aquí de forma definitiva" etc. 

Por aquí os dejo una cámara oculta de cómo las personas reaccionan ante un caso de racismo. Es muy interesante porque vemos diferentes reacciones: 

Y yo me pregunto, ¿Dónde están los derechos y libertades de la ciudadanía?. Sin duda alguna, estos, no existen.

Debemos de entender que todos somos iguales, nuestra única distinción es biológica. No debe de importar de donde eres, tu cultura, tu color de piel ... todos somos diferentes, pues cada uno de nosotros y nosotras poseemos características que nos hacen ser distintos. Pero, eso no es una causa para privar y omitir los derechos y libertades de la ciudadanía. 

Con la situación actual del covid-19, la inmigración en España ha aumentado, y ¿sabéis por qué? porque no tienen recursos suficientes para vivir. No vienen a robar, vienen en busca de una oportunidad y de ayuda. Seguramente si estuviéramos en una situación similar, haríamos lo mismo.

No nos podemos olvidar de un aspecto fundamental, todos somos seres humanos, eso es lo que verdaderamente importa, LA HUMANIDAD. 

Es muy importante educar a los más jóvenes en valores de respeto, igualdad y tolerancia. Esa es la clave para erradicar los prejuicios y estereotipos que existen hacia el colectivo inmigrante 

¡STOP RACISMO!

VIOLENCIA DE GÉNERO

 ¡ HOLA CHICOS Y CHICAS!

Ésta semana os voy hablar de la violencia de género, pues por desgracia está a la orden del día y es muy importante informar, sensibilizar y prevenir sobre ello. ¡ Vamos allá! 

¿Qué es la Violencia de género?

Según la OMS, La Violencia de Género es : «todo acto de violencia de género que resulte, o pueda tener como resultado un daño físico, sexual o psicológico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la privada».

¿Qué tipos existen?

Además, existen diferentes tipos en las que se puede manifestar la violencia de género, las más conocidas son: 

1. Violencia psicológica: son actos u omisiones cuya finalidad es humillar o controlar las acciones y decisiones de la mujer. (manipulación, amenazas, insultos etc.) 
2. Violencia Física: acto con el que se intenta hacer daño o dolor físico a la mujer. Por ejemplo: son golpes, quemaduras, mordiscos, mutilaciones, asesinatos etc. 
3. Violencia Sexual: acto de coacción o amenaza hacia la mujer, con el objetivo de llevar  cabo una conducta o acto sexual. Estos , no son consentidos, sino forzados. Es conocido como Violación. 
4. Violencia verbal: muy relacionado con la violencia psicológica, es el uso de malas palabras con la intención de desvalorizar , humillar, ridiculizar a la otra persona.

Por aquí, os dejo un vídeo en el que os explica de forma detallada y amplia los tipos de violencia de género.

¿Qué debo hacer si soy víctima de violencia de género o percibo un caso?

1. Llamar al 016, puedes denunciar, pedir ayuda o ser asistida a través de dicho número de teléfono. La llamada no queda registrada.
2. Apoyarte en familiares o amigos/a cercanos.
3. Acudir a los diferentes recursos que ofrecen apoyo , atención, información y protección dirigidos a víctimas de violencia de género. Como por ejemplo: la casa de la mujer, oficinas de igualdad, Policía etc.

CONCLUSIÓN

La violencia de género es derivada de las desigualdades entre hombres y mujeres, así como por los roles y estereotipos impuestos socialmente. En definitiva, es resultado de una sociedad patriarcal. 

Actualmente, existe mucha visibilidad al respecto, lo que ha ayudado a muchas mujeres a darse cuenta de lo que verdaderamente les ocurre y a actuar sobre dicha situación. 

Como futura educadora social, considero muy importante trabajar desde edades muy tempranas sobre valores basados en la igualdad entre géneros, con el objetivo de erradicar así, en un futuro, este tipo de situaciones de violencia, desigualdades y discriminaciones. 

Con edades más avanzadas, hay que trabajar este tipo de contenidos en el aula, a través de actividades, cursos, libros de lectura etc. Promoviendo así una igualdad de trato, sin distinción por sexo, género, creencias etc.

Ojalá algún día, las mujeres seamos libres del todo.

¿Crees que la violencia de género ha aumentado o ha disminuido en estos años? ¿Cómo crees que podemos reducir este tipo de situaciones? ¿Crees que existen carencias en cuanto a la sensibilización e información sobre la violencia de género?

ABRIENDO PUNTOS SUSPENSIVOS ... 

COMENTARISTA 2.O

 ¡HOLA A TODOS Y TODAS!

Esta semana de nuevo soy ... COMENTARISTA. Como sabéis, consiste en comentar la entrada semanal de cinco compañeros o compañeras de clase. De esta forma, podréis saber que han publicado en sus blog persones, ¿ TE APUNTAS?

Laura Ballesteros, DE VITA: su entrada semanal se denomina, Cómo influyen los influencers en nuestras vidas.  En ésta, explica cómo los personajes públicos influyen en nuestra vida privada, como por ejemplo con la publicidad engañosa o el uso de filtros que retocan las imágenes, ocultándose así, como son ellos/as mismos. 

Inmaculada Melón, LOS OTROS: su entrada semanal se denomina, Otros héroes de la pandemia.  Su entrada trata sobre la situación actual, pandemia Covid-19. Trata sobre cómo nuestras vidas han cambiado y visibiliza aquellos sectores que han estado ahí ayudando al resto de la población, personas voluntarias, Sin ninguna duda, GRACIAS POR VUESTRA LABOR TODOS LOS DÍAS. 

María José Moreno, LUMINISCENCIA: su entrada semanal se denomina El peligro que esconden las aplicaciones.  En ésta, muestra el caso de una chica llamada Andrea respecto al uso de un vídeo suyo subido a una página web pornográfica sin su consentimiento. Sin duda, debemos de tener mucho cuidado con lo que compartimos y enviamos por redes social, así como a quién.

Paula Monge, ABRAZA LA DIVERSIDAD: su entrada semanal se denomina, La rueda de las emociones.  Su entrada trata sobre las emociones y sentimientos. Para ello, nos muestra la ruleta de las emociones, para ayudarnos así a identificarlas y saber cómo nos sentimos.  Esto  nos ayudará en nuestro día a día. 

Cristina Vivas, PASITO A PASITO:  su entrada se denomina, Día internacional del pueblo Gitano.  En ésta, trata de visibilizar la situación de discriminación y exclusión que sufre el pueblo gitano. Una entrada muy interesante, ya que no se debería de discriminar a nadie ya sea por raza, cultura, ideología etc. 

Hasta aquí el rol de esta semana, os dejo los links de sus blogs y entradas, ¡ Pasaros a verlas! Son muy interesantes. 

ROLES Y ESTEREOTIPOS

 ¡ HOLA CHICOS Y CHICAS !

Hoy os voy hablar sobre los roles y estereotipos de género. Estos conceptos, están muy relacionados con entradas publicadas semanas atrás que tratan sobre la igualdad de género y la desigualdad a su vez,  por aquí os dejo el link directo:

LAS KELLYS  Y CONCEPTOS METAFÓRICOS VS REALIDAD. 

PIXABAY

¿Qué son los roles y estereotipos de género?

Estereotipo: Ideas preconcebidas o características que se asocian a una persona por pertenecer al genero masculino o femenino. Nacen de la construcción social que hacemos sobre el genero, de la que luego nacen los roles de género, el estereotipo de las mujeres es la asignación del color rosa, o se nos describe como sensibles, cuidadosas etc. Sin embargo el hombre, se le asigna el color azul, o se les describe como fuertes, no son sensibles, pueden con todo etc. 

Rol: Papeles o actuaciones, que la sociedad ha atribuido tradicionalmente a las personas según su pertenencia al sexo varón o al sexo mujer.  El más conocido de las mujeres es el de dedicarse a las tareas domésticas, ámbito privado y el de los hombres, es el de dedicarse a trabajos externos, en el ámbito público.

Los roles son uno de los pilares más fuertes del patriarcado ya que si no hubiese distinción entre hombres y mujeres no existiría una opresión hacia ninguno de esos géneros.

A continuación expongo diferentes ejemplos de roles y estereotipos en el entorno laboral: 

En un entorno escolar, es fácil observar que hay una segregación ocupacional horizontal, ya que a pesar de haber más profesoras que profesores, siempre suele ser un hombre el que dirige estos centros. Por ejemplo, en el caso de un hombre, le ponemos el rol de líder y se le respeta por ello, mientras que a una mujer con la misma ambición, la denominamos de "mandona o creída ". Es por eso que aunque haya alguna directora siempre se la va a cuestionar más que a ellos. Este mismo caso también se puede trasladar al ámbito universitario donde el puesto de rector, la mayoría de las veces lo ocupa un hombre. Nosotras siempre ocupamos, como mucho, el rol de “vice” … vicepresidenta del gobierno, jefa de estudios, vicesecretaria… 

En el entorno sanitario, no es muy difícil darse cuenta de que las mujeres tienen el rol de enfermeras y el del hombre, de médico. Esto se traduce en la realidad donde podemos ver que claramente hay más doctores y más enfermeras. Con la situación actual del covid - 19 , las mujeres han sido las más perjudicadas en el sector, pues las tareas de cuidados y atención a personas, así como labores de limpieza, son realizadas mayoritariamente por ellas. En conclusión, son sectores feminizados. 

En otros campos laborales, relacionados con la conducción de autobuses o camiones, podemos observar de forma clara que la mayoría son hombres, pues se considera que éste tipo de trabajos es para ellos, ya que socialmente se la ha atribuido el rol productivo, mientras que la mujer está en casa, atribuyéndole así el rol reproductivo. 

En el ámbito del cine, a pesar de haber actores y actrices, a ellas siempre se las va a juzgar por cómo han conseguido esos papeles o incluso su trabajo, mientras que ellos simplemente son talentosos. Aunque esto está empezando a cambiar, las mujeres ya van teniendo más reconocimiento en el mundo cinemático,  en los últimos tiempos siempre ha habido más directores que directoras y muchos de ellos, abusaban de su poder para conseguir acostarse con sus trabajadoras actrices. Este ejemplo, tomó fuerza con la aparición del movimiento #MeToo donde actrices de todo el mundo denunciaban a través de redes sociales este tipo de acoso con datos de sus propias experiencias. 

En otros ámbitos, también es palpable esta desigualdad como en el caso de el piloto y la azafata. Ellas, siempre van con una vestimenta sexista (falda y zapato medio alto), además, no es nada común que una mujer consiga ser piloto de avión. En la televisión observamos que las que suelen entrevistar son mujeres, mientras que el jefe de redacción o de departamento suele ser un hombre. 

Para concluir, aunque podría poner muchos más ejemplos porque los roles están a la orden del día, finalizó hablando sobre las tiendas de ropa,  apreciamos cómo las mujeres son las que doblan la ropa y colocan la misma, mientras que el hombre es que está de cara al público atendiendo en caja. Además destacar, que en las tiendas de ropa conocidas, son muy estrictos con el personal que contratan, estos deben de entrar en los cánones de belleza que están establecidos socialmente, si no, no podrás trabajar en esos establecimientos. 

Por aquí os dejo un vídeo aclaratorio y explicativo sobre el tema a tratar:

¿Qué os parece el tema? ¿Conocéis más ejemplos o casos? ¿Actualmente se siguen dando? ¿ O piensas que ha cambiado? 

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RASTREADORA ... 🔍

¡ HOLA CHICOS Y CHICAS!

Ésta semana repito el rol de rastreadora. Éste consistía en identificas "FAKE NEW", lo que comúnmente conocemos como noticias falsas.

PIXABAY

Hoy, os traigo un bulo sobre los timos relacionados con las necesidades económicas de los ciudadanos y ciudadanas. Algunos ejemplos son:

1. Relacionado con Cruz Roja: ha circulado un mensaje por la aplicación de WhatsApp y en este se ofrecía recibir una contribución alimentaria si rellenabas un link que se adjuntaba con dicho mensaje.  El link, no tenía nada que ver con el tema a tratar y te llevaba a una página web diferente a la de cruz roja. Es cierto que la asociación si ofrece contribuciones alimentarias pero no a través de este mensaje ni ese link ... ¡ mucho cuidado!

Si pinchas aquí , podrás ver el comunicado de Cruz Roja sobre el bulo. 

2. Relacionado con el gobierno: se han propagado mensajes, también por la aplicación de WhatsApp, sobre conceder bonos para ayudar a familias económicamente y así éstas, poder quedarse en casa. Desde la oficina de Seguridad del Internauta, afirman que dicho mensaje, es un bulo.

Si pinchas aquí, podrás ver el comunicado desde la oficina de Seguridad del Internauta.

3. Relacionado con una campaña de Cáritas: ha circulado por WhatsApp, un mensaje en el cual se anunciaba que desde Cáritas, estaban ofreciendo 800.00 euros en ayudas alimentarias por motivos de la crisis producida a raíz del coronavirus. 

Si pinchas aquí, Cáritas realizó un comunicado sobre que dicho mensajes en un bulo. 

A raíz de la crisis que se ha producido ,a nivel mundial, debido a la pandemia producida por el coronavirus, muchas familias necesitan ayudas económicas y alimentarias.

Desde entonces, se han propagado muchos mensajes de este tipo con información falsa y dando mensajes esperanzadores que también, eran falsos. Con este tipo de cosas no se debe bromear, hay muchas personas que lo están pasando verdaderamente mal, que nunca se imaginaban que podrían estar en esa situación y ahora lo están. Por lo que no solo tienen necesidades económicas y alimentarias, sino también psicológicas debido a los cambios que han sufrido en su vida privada.

Es muy importante asegurarnos de que la información que nos llega es verdadera,  pues sin darnos cuenta, podemos estar difundiendo una información que es falsa, no es real o está manipulada. 

Por ello os recuerdo los siguientes pasos para identificar una "FAKE NEW" o noticia falsa:

• En primer lugar debemos de pensar y reflexionar sobre la noticia que estamos leyendo y ,más aún, si nos sale repetidamente en la red o en noticias. 
• Debemos de contrastar la información, podemos buscar en Google o en artículos relacionados de periódico/radio/noticias.
• De forma más específica y concreta, hay que intentar averiguar: quién lo ha publicado y cuándo, de dónde viene esa información, de dónde ha salido, si existen datos que la verifiquen etc. Es decir, rastrear un poco sobre la noticia.

Es importante seguir esta serie de pasos para comprobar que la noticia que nos ha llegado es real y no un "bulo". Espero que os sirvan estos consejos. 

 ¡ FELIZ SEMANA !

ENFERMEDADES MENTALES

 ¡ HOLA A TODOS Y TODAS!

Nueva semana ... ¡Nueva entrada! 😍

Hoy os quería hacer una bonita recomendación, la película: LOCO POR ELLA. 

De forma aparente, parece que se trata de una simple comedia romántica, pero no es así. Es una película que además de tener una trama amorosa, también habla de las enfermedades mentales. Se centra en el estigma que existe sobre las personas que las tienen y en cómo podemos ayudar verdaderamente a estas. 

¿Qué es una enfermedad o trastorno mental?

La asociación de FEDAFES ( federación de asociaciones familiares de personas con enfermedad  mental) , lo define como: " El trastorno mental es una alteración de tipo emocional, cognitivo y/o del comportamiento en el que quedan afectados procesos psicológicos básicos como la emoción, la motivación, la cognición, la conciencia, la conducta, la percepción, el aprendizaje y el lenguaje, lo cual dificulta a la persona su adaptación al entorno cultural y social en el que vive y crea alguna forma de malestar subjetivo. "

Existen diferentes tipos: trastornos de ansiedad, depresión, bipolaridad , de personalidad, psicóticos etc.  

¿Por qué destaco esta película?

La destaco porque hace visible la vida, sentimientos y discriminaciones que sufren las personas que tienen una enfermedad mental.

Una primera parte de la película se centra en la existencia de prejuicios y estigmas sobre el colectivo: " esos están tontos", "son personas subnormales o anormales" etc.  Se tiende a pensar que no son capaces de hacer cosas como trabajar, salir a la calle o incluso socializar. Y , ¿sabéis? son personas que pueden hacer todo lo quieran y también tienen sentimientos, como todas las personas del mundo. Recalco lo de "tienen sentimientos" porque parece que como tienen una enfermedad, no se enteran de lo que se dice o se piensa de ellos/a. 

Este tipo de cosas me hacen sentir mucha impotencia, pues tener una enfermedad no supone ser menos inteligente, no supone ser menos que nadie en el mundo. Si terminaríamos con todos esos prejuicios, ayudaríamos mucho a estas personas, les haríamos sentir mejor.

Una segunda parte de la película se centra en cómo es la vida diaria de los personajes y en cómo son ellos/a en realidad. Es decir, cuentan sus experiencias, como luchan por mejorar y sentirse bien con ellos/a mismos.

Los personajes y las enfermedades mentales a las que dan visibilidad en la película son: 

• Carla: trastorno bipolar tipo 1 , maniaco-depresiva (cambios en el estado de ánimo)
• Saul: esquizofrénico paranoide (delirios, alucinaciones, comportamientos desorganizados etc.)
• Marta: Síndrome de Tourette ( afecta al sistema nervioso lo que que hace que las personas repitan movimientos o sonidos que no pueden controlar).
• Víctor: trastorno obsesivo compulsivo por la limpieza (toc)

Considero que es una película ejemplar y que puede servir tanto para concienciar y sensibilizar como para informar a la población. Al final, existe mucha desinformación sobre el ámbito de la diversidad o enfermedades y tampoco se nos educa en valores de tolerancia y respeto como tal, por lo que se genera una exclusión hacia los colectivos. 

Debemos de aceptar y comprender, ayudar e incluir en la sociedad  a todas las personas, sin distinción por raza, cultura, recursos, enfermedad, diversidad funcional … Pongámonos en su piel, ¿ tú cómo te sentirías? ¿Cómo te gustaría que te trataran?  EMPATÍA

Os dejo por aquí, una reflexión que hace la directora del centro psiquiátrico en el que se basa la trama: 

"Lo difícil de tener enfermedad mental es que la gente quiere que comportes como si no la tuvieras" - película Loco por Ella. 

¿Qué opinas sobre el tema que trata la película? ¿Crees que son necesarias este tipo de películas? ¿Cuáles crees tú que son las consecuencias de la marginación y exclusión? 

ABRIENDO PUNTOS SUSPENSIVOS ...